在日常生活中，一些父母发现孩子有过错的言行时，常常不问缘由地大声呵斥、责骂，甚至大发雷霆。在他(她)们看来，高调厉声训斥才是对孩子的严格要求。其实，这种做法不仅收效甚微，而且往往适得其反。<br><br>　　心理学家指出，按照儿童的心理特点，用“低声细语”的悄悄对话教育孩子能够获得更好的效果。因为，孩子处在生长发育阶段，自控能力较差，情绪极易受外界环境的影响而发生变化。高声训斥会使孩子因受到突然袭击而惊惶失措，精神处于高度紧张状态，以至引起反感，根本听不进你的话或者这个耳朵进那个耳朵出，也就谈不上教育效果了。有时，高声训斥虽能暂时制止住孩子的不良言行，但口服心不服，久而久之孩子会产生对立情绪，引发孩子以沉默、固执等方式对抗，甚至养成当面一套、背后一套的坏习惯。这种“高压政策”，包含着不尊重孩子人格的因素，会使孩子的自尊心遭受到极大的挫伤，从而压抑孩子的主动性、创造性，不利于孩子思维的正常发展。另外，一味指责，甚至体罚，孩子的情绪受到影响，会失去对家长的依赖感、信任感，这样就有可能导致父母与子女间感情疏远。那么，教育就更难入手了。<br><br>　　著名教育家苏霍姆林斯基认为，尊重与要求之间存在着一种　“数学依存性”，即10与1之比。也就是说，要在十倍地尊重孩子格的基础上要求之。严格的要求始于高度尊重孩子的人格和个性。否则，严格要求犹如沙漠行舟。为此，家长在教育要求的内容选择上，应尽力扶植、鼓励孩子的优点，并以此去压倒缺点；在教育要求的表述形式上，应摒弃高声训斥的做法，代之以低声调的悄悄对话。<br><br>　　作为一种良好人际关系的反映，悄悄对话体现着家长与孩子之间的亲密关系以及相互间的尊重和依赖。当家长用低声调教育孩子时，孩子会察觉到大人的沉着和威严，从而稳定住自己的情绪。这时，家长也就有时间来冷静地观察孩子，有的放矢地进行教育。用低声细语与孩子悄悄对话，孩子感到与家长处在平等的地位上，能引起孩子听大人说话的兴趣，集中思想听大人讲话的内容，真正领会大人的话是重要而正确的，于是在不知不觉之中接受了大人所讲的道理。常用这种温和亲切的低声调来与孩子对话，还可以增强孩子对家长的信任感，增强孩子与家长进行交流的自信心，并能促进子女与父母间的关系更加亲密和融洽。<br> 页面消耗时间：47ms | 数据库执行次数：3，所耗时间：32ms